Equidade na Educação e no Trabalho: Nós acomodamos ou adaptamos?
Pessoas com deficiências enfrentam barreiras no acesso à educação e ao trabalho. Em todo o mundo, jovens com deficiências são excluídos de seus próprios direitos na educação e no trabalho, com frequência, por causa da discriminação ou por causa de um ambiente não equipado para acomodar necessidades específicas.
Com o intuito de conseguir a igualdade real, o seguinte deve ser analisado:
- mudança de atitude a respeito do que pessoas com deficiências são capazes de fazer
- providenciar acomodação que inclua maior acessibilidades, benefícios de saúde, mais flexibilidade no trabalho; e
- equidade no trabalho; representação adequada de indivíduos com deficiências
Muitas pessoas qualificadas com deficiências querem trabalhar, mas não conseguem, pois as oportunidades de trabalho são extremamente limitadas. Governos e companhias devem providenciar com maior frequência fundos mais significativos com o intuito de criar igualdade de acesso. Trabalho assegura a îndependência de pessoas com deficiências.
Enquanto todas essas acomodações são essenciais para integração de pessoas com deficiências dentro de escolas e lugares de trabalho, a atitude de costume é achar que a incapacidade seja um problema fixo. Uma alternativa interessante seria reconhecer habilidades, méritos e contribuições de pessoas com deficiências para o local de trabalho. É trabalho em linha com principles of universal design no qual pessoas serão beneficiadas com um aperfeiçoamento que reúne a necessidade de cada um.
Suggestions for making a workplace more accessible:
- incorporar barreira - livre e desenho universal;
- providenciar equipamento adaptável (também conhecido como dispositivo de auxílio e tecnologia de adaptação) como adaptação de computador e estações de trabalho com computador;
- permite uma programação flexível de trabalho, trabalhando em casa e mais horas em determinados dias
- ensinar trabalhadores sobre questões de deficiências.
Recurso: a0]Canadian Health Network[/a]